Des rôles et des accessoires motivants

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La phase du tournage est très ludique pour les élèves : ils peuvent manipuler des objets nouveaux et utiliser un vocabulaire spécifique pour “faire comme à la télé ou au cinéma”.

Les rôles

Voici comment sont répartis les différents rôles sur un plateau de tournage. Vous pouvez vous en inspirer pour donner des rôles ou des responsabilités à vos élèves.

  • Les scriptes vérifient que tout le monde est en place : ils disposent d’une feuille sur laquelle sont notées les places des acteurs et leur texte
  • Le réalisateur demande le silence plateau : en temps normal il surveille le jeu des acteurs
  • L’assistant réalisateur dit « moteur » : il demande aux preneurs de son et aux caméraman d’enregistrer)
  • Les preneurs de son lancent l’enregistrement et répondent « ça tourne »
  • Le caméraman lance l’enregistrement et répond « ça tourne »
  • Le clappeur annonce le numéro de la prise et clap devant la caméra : « présentation de notre éco-parc, 2eme ». clap
  • Le réalisateur dit « action » : les acteurs commencent à jouer
  • Les reporters/acteurs parlent et jouent devant la caméra
  • Les interviewés répondent aux questions des reporters
  • Les figurants peuvent faire une activité en arrière-plan en lien avec le sujet

Et vous, comment adaptez-vous les rôles dans votre classe ?

Les accessoires

Vous pouvez fabriquer un clap et/ou remplacer le vrai micro-main par un faux micro en papier pour garder les élèves dans le jeu. Ce faux micro peut également faire office de baton de parole !

 

2 Responses

  1. Caroline Van Ruymbeke
    |

    Bonjour,
    Je n’ai ni caméra, ni micro. Nous avons écrit le scénario pour présenter notre pays mais n’avons pas de matériel à part mon smartphone.
    Comment s’y prendre?
    Cordialement

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