Sur cette page, vous retrouverez des ressources pour faire vivre dans votre classe le projet 1Village, ou revivre le Voyage de Pelico !
D’un point de vue matériel, il vous faudra une connexion internet, un ou plusieurs ordinateurs et un vidéo-projecteur.
Disposer d’un TBI ou d’une salle informatique n’est pas un pré-requis et constitue simplement un plus pour mener certaines activités.
Se lancer dans l’aventure
Les parcours
Manuela, 46 ans, enseignante de français à Bucarest : Je veux utiliser ce projet pour faire parler mes élèves en français.
Phase 1 : Découvrir
Créer sa mascotte
Afin de débuter l’aventure et l’année avec les élèves, j’ai réalisé l’activité de la mascotte proposé par l’association. Une très bonne activité pour apprendre à mieux se connaitre dans la classe et travailler le vocabulaire de présentation en français !
Des indices en vidéo
Une fois notre mascotte créée, nous passons à la création des indices. J’ai personnellement choisi d’utiliser la vidéo pour faire travailler mes élèves sur l’expression orale en français.
Découverte des énigmes de Pélico
Pour conclure cette première phase, nous avons travaillé en classe sur les énigmes et j’ai demandé aux élèves de travailler sur des questions pour leurs pélicopains.
Phase 2 : Échanger
Débutons les échanges !
Maintenant que nous connaissons le deuxième pays qui compose notre groupe d’échange, j’ai demandé aux élèves de travailler sur des questions. L’occasion de voir ensemble la formation grammaticale des questions en français.
Lançons un défi linguistique !
Au travers cette activité, j’ai décidé de travailler avec les élèves sur les expressions. L’occasion de partager à nos pélicopains, la richesse de notre langue, le roumain !
Phase 3 : Imaginer
Travailler les phonèmes en musique !
Pour travailler la prononciation des élèves, quoi de mieux que la musique ! C’est une activité ludique et pédagogique.
Écriture de l’histoire
Pour conclure l’année et le projet , je fais travailler mes élèves sur une production d’écrit en français. Ils doivent faire preuve d’imagination !
Pierre, 33 ans, enseignant en CE2 à Toulouse : Je veux avant tout utiliser ce projet pour sensibiliser mes élèves aux enjeux du développement durable
Phase 1 : Découvrir
Un courrier de Pélico… !
La première lettre de Pélico reçu par la poste nous invite à nous interroger sur les expressions !
Découverte des énigmes de Pélico
Pour conclure cette première phase, nous avons travaillé en classe sur les énigmes et j’ai demandé aux élèves de travailler sur des questions pour leurs pélicopains.
Phase 2 : Échanger
Débutons les échanges !
Maintenant que nous connaissons le deuxième pays qui compose notre groupe d’échange, j’ai demandé aux élèves de travailler sur des questions. L’occasion de voir ensemble la formation grammaticale des questions en français.
On passe à l’action !
Après avoir présenter une initiative dans l’école dans la phase 1, il est maintenant temps de passer à l’action en dehors de l’école. Les pélicopains seront-ils prêt à relever le défi ?
Phase 3 : Imaginer
Réfléchir au monde de demain
Pour conclure l’année, je profite de la phase 3 pour faire réfléchir mes élèves au monde de demain en nous appuyant sur les objectifs de développement durable et l’imaginaire de Pélico !
Myriam, 50 ans, enseignante en classe multi-niveaux : Je souhaite ouvrir mes élèves sur le monde grâce à Pélico !
Phase 1 : Découvrir
Le jeu des drapeaux !
La première lettre de Pélico reçue par la poste nous invite à nous interroger sur les drapeaux !
Faire deviner d’où on vient
Afin de débuter l’aventure, j’ai demandé à mes élèves de réfléchir à comment nous pourrions présenter notre pays. De très bonnes idées en sont ressorties !
Découverte des énigmes de Pélico
Pour conclure cette première phase, nous avons travaillé en classe sur les énigmes et j’ai demandé aux élèves de travailler sur des questions pour leurs pélicopains.
Phase 2 : Échanger
On place nos pélicopains sur le planisphère
Maintenant que nous connaissons la nationalité de nos correspondants, nous pouvons les placer sur une carte et travailler la géographie !
En cuisine !
Nos pélicopains nous lancent un défi, nous décidons de réaliser une recette de nos pélicopains. L’occasion de travailler sur les divisions…
Phase 3 : Imaginer
Réfléchir au monde de demain
Pour conclure l’année, je profite de la phase 3 pour faire réfléchir mes élèves au monde de demain en nous appuyant sur les objectifs de développement durable et l’imaginaire de Pélico !
Joachim, 42 ans, enseignant au Maroc : Je veux utiliser le projet 1Village pour me former à la vidéo
Phase 1 : Découvrir
Créer sa mascotte
Afin de débuter l’aventure et l’année avec les élèves, j’ai réalisé l’activité de la mascotte proposé par l’association. Une très bonne activité pour apprendre à mieux se connaitre dans la classe et travailler le vocabulaire de présentation en français !
Découvrez notre projet écolo à l’école !
Pour se présenter et créer un indice sur notre pays, nous avons décidé avec les élèves de présenter en vidéo une initiative écologique au sein de l’école.
Découverte des énigmes de Pélico
Pour conclure cette première phase, nous avons travaillé en classe sur les énigmes et j’ai demandé aux élèves de travailler sur des questions pour leurs pélicopains.
Phase 2 : Échanger
On place nos pélicopains sur le planisphère
Maintenant que nous connaissons la nationalité de nos correspondants, nous pouvons les placer sur une carte et travailler la géographie !
En cuisine !
Nos pélicopains nous lancent un défi, nous décidons de réaliser une recette de nos pélicopains. L’occasion de travailler sur les divisions…
Phase 3 : Imaginer
Réfléchir au monde de demain
Pour conclure l’année, je profite de la phase 3 pour faire réfléchir mes élèves au monde de demain en nous appuyant sur les objectifs de développement durable et l’imaginaire de Pélico !
Je suis Trompette, l’ami de Pelico ! Accompagnée des médiateurs de l’équipe Par Le Monde, je vais à la rencontre de classes toute l’année, suivez-moi !
Les guides
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Les reportages du Voyage de Pélico
FAQ
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