Des rôles et des accessoires motivants

La phase du tournage est très ludique pour les élèves : ils peuvent manipuler des objets nouveaux et utiliser un vocabulaire spécifique pour « faire comme à la télé ou au cinéma ».

Les rôles

Voici comment sont répartis les différents rôles sur un plateau de tournage. Vous pouvez vous en inspirer pour donner des rôles ou des responsabilités à vos élèves.

  • Les scriptes vérifient que tout le monde est en place : ils disposent d’une feuille sur laquelle sont notées les places des acteurs et leur texte
  • Le réalisateur demande le silence plateau : en temps normal il surveille le jeu des acteurs
  • L’assistant réalisateur dit « moteur » : il demande aux preneurs de son et aux caméraman d’enregistrer)
  • Les preneurs de son lancent l’enregistrement et répondent « ça tourne »
  • Le caméraman lance l’enregistrement et répond « ça tourne »
  • Le clappeur annonce le numéro de la prise et clap devant la caméra : « présentation de notre éco-parc, 2eme ». clap
  • Le réalisateur dit « action » : les acteurs commencent à jouer
  • Les reporters/acteurs parlent et jouent devant la caméra
  • Les interviewés répondent aux questions des reporters
  • Les figurants peuvent faire une activité en arrière-plan en lien avec le sujet

Et vous, comment adaptez-vous les rôles dans votre classe ?

Les accessoires

Vous pouvez fabriquer un clap et/ou remplacer le vrai micro-main par un faux micro en papier pour garder les élèves dans le jeu. Ce faux micro peut également faire office de baton de parole !

 

2 Responses

  1. Bonjour,
    Je n’ai ni caméra, ni micro. Nous avons écrit le scénario pour présenter notre pays mais n’avons pas de matériel à part mon smartphone.
    Comment s’y prendre?
    Cordialement

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