Comme vous le savez déjà, lors de la phase 2 d’1Village, plusieurs activités vous sont proposées. Parmi celles-ci, une d’elle est consacrée à l’éducation aux médias et à l’information. Pour la découvrir, c’est par ici !
Si on parlait d’éducation aux médias et à l’information ?
Durant le mois de mars, nous vous proposons de participer avec vos élèves à une activité d’éducation aux médias et à l’information 🙂
Cette activité peut être faite en parallèle de vos échanges sur 1Village. Effectivement, les reportages, défis, énigmes, jeux… de la phase 2 sont toujours réalisables tout au long du mois afin que vous puissiez continuer d’échanger avec les autres classes avant le passage à la phase 3 !
L’éducation aux médias et à l’information, dit EMI, est une thématique qui regroupe une multitude de sujets différents ! Nous avons donc fait le choix de consacrer notre activité à celui des informations et de la manière dont elles sont construites et dont on peut les trouver. Dans ce cadre là, les enfants vont pouvoir comparer, analyser, rechercher, créer et diffuser.
Une activité en 3 temps
Découvrons maintenant comment se déroule plus précisément cette activité !
Celle-ci se découpe en trois temps forts :
- Analyser
- Rechercher
- Créer
Ces trois étapes permettent d’aborder le sujet des informations par différents angles. Pour autant, vous n’êtes pas obligés de toutes les réaliser. Si vous n’avez pas le temps, il est tout à fait possible de ne faire que l’étape “Analyser” par exemple. Aussi, vous n’êtes pas obligé de suivre l’ordre que nous vous proposons. Là encore, sentez-vous libre de commencer par “Rechercher” si vous le souhaitez !
Analyser
Cette première partie de l’activité consiste à comparer et analyser 3 types d’informations. Elle est également en lien avec la journée des droits des femmes car elle met à l’honneur une grande sportive de chaque pays de votre village-monde.
Très concrètement, les enfants vont devoir s’appuyer sur une grille d’analyse pour comparer un article, une publicité et un tweet qui parlent ou font apparaître la sportive en question.
Cela leur permettra de comprendre la différence qu’il peut y avoir entre plusieurs informations selon d’où elles viennent et qui les a écrites.
Rechercher
Pour ce deuxième temps, les enfants vont devoir mener leurs propres recherches sur un ou une sportif.ve de leur pays.
Cela leur permettra de découvrir les différents médias ainsi que les bonnes pratiques à mettre en place pour chercher et vérifier une information.
Créer
Enfin, cette dernière étape consiste à mettre en forme les informations trouvées lors de la précédente recherche. Plus précisément, les enfants vont devoir créer une affiche sur le ou la sportive choisi.e plus tôt. Pour cela, ils devront se répartir des rôles (à la manière d’une agence de communication) :
- Les rédacteur.ices en chef
- Les illustrateur.ices
- Les journalistes
- Les chargé.es de la diffusion
Cela leur permettra de prendre conscience de la manière dont est créée (mais aussi diffusée) une information.
Comment cela se passe sur 1Village ?
Début mars, Pélico publiera sur 1Village un message invitant les enfants à analyser une sélection d’informations sur une grande sportive de leur pays ou de celui de leurs pélicopains. C’est à partir de ce moment et jusqu’au 29 mars que vous pourrez réaliser l’activité (avec ses 3 temps forts) en classe !
Si vous allez jusqu’à la réalisation de l’affiche, vous pourrez alors la publier sur 1Village afin de partager vos recherches aux pélicopains ! Pour cela, vous pourrez cliquer sur “Réaliser un reportage” ou “Lancer un défi”.
Etant donné que vous partagerez cette affiche à priori à la fin de la phase 2, Pélico se chargera de la récupérer afin de la repartager sur 1Village lors du lancement de la phase 3 afin que toutes les classes puissent la voir ! De plus, cette affiche sera diffusée sur le site de l’association avec celles de tous les autres professeurs (de votre village-monde ou non).
La thématique en quelques mots
Afin de vous accompagner dans la mise en place de l’activité d’éducation aux médias et à l’information dans votre classe, nous vous proposons un lexique ainsi qu’un petit guide sur ce qu’est un média et sur la manière dont il faut vérifier une information.
Vous pouvez tout à fait utiliser ce document en classe pour introduire l’activité à vos élèves ! Transformez-le en texte à trou ou en jeu 🙂
Mais comment l’animer en classe ?
Objectifs
- Découvrir différents types d’informations
- Apprendre à chercher et vérifier une information
- Découvrir le processus de création d’une information
- Développer l’esprit d’analyse
- Développer l’expression écrite
Durée
Plusieurs heures réparties en différentes séances
Matériel
- La fiche “Lexique et guide de l’EMI”
- La fiche “Grille d’analyse des informations
- La fiche “Points à relier sur les médias”
- La fiche “Informations sur un ou une sportive”
- Ordinateurs/tablettes
- La fiche “Les rôles dans la création d’une affiche”
- Grande feuille
- Colle, ciseaux, etc.
Analyser (environ 1 heure 30)
Voici un exemple d’une grille d’analyse complétée :
Rechercher (environ 2 heures)
Créer (environ 3 heures)
Cette proposition de déroulé est une suggestion, rien ne vous empêche d’aborder l’éducation aux médias et à l’information d’une autre manière !
La fiche d’activité au format PDF
Si vous souhaitez imprimer cette fiche ou y avoir accès sans connexion internet, téléchargez-là ici au format pdf !
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