Des accessoires motivants

La phase du tournage est très ludique pour les élèves : ils peuvent manipuler des objets nouveaux et utiliser un vocabulaire spécifique pour « faire comme à la télé ».

Voici comment sont répartis les différents rôles sur un plateau de tournage. Vous pouvez vous en inspirer pour donner des rôles ou des responsabilités à vos élèves.

  • Les scriptes vérifient que tout le monde est en place : ils disposent d’une feuille sur laquelle sont notées les places des acteurs et leur texte
  • Le réalisateur, demande le silence plateau : en temps normal il surveille le jeu des acteurs
  • L’assistant réalisateur demande le moteur (il demande aux preneurs de son et aux caméraman d’enregistrer)
  • Les preneurs de son lancent l’enregistrement et répondent « ça tourne »
  • Le caméraman lance l’enregistrement et répond « ça tourne »
  • Le clappeur annonce le numéro de la prise et clap devant la caméra : « présentation de notre éco-parc, 2e. *clap* « 
  • Le réalisateur dit « action » (les acteurs commencent à jouer)
  • Les reporters parlent devant la caméra
  • Les interviewés répondent aux questions des reporters
  • Les figurants peuvent faire une activité en arrière-plan en lien avec le sujet   Vous pouvez fabriquer un clap et/ou remplacer le vrai micro-main par un faux micro en papier pour garder les élèves dans le jeu.
Et vous, comment adaptez-vous les rôles dans votre classe ?
Vous pouvez partager vos astuces d’organisation dans la section commentaires et en trouver d’autres !
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